Αρθρο του Νότη Μαριά στην Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία στις 03/08/2014

Η δύσκολη αυτή κατάσταση έχει επηρεάσει σημαντικά και την ικανότητα των γονέων να στηρίξουν οικονομικά τα παιδιά τους για να σπουδάσουν εκτός του τόπου μόνιμης κατοικίας τους. Η αδυναμία αυτή έχει δημιουργήσει υπερπληθώρα αιτήσεων για μετεγγραφές φοιτητών, οι οποίες εκ των πραγμάτων δεν μπορούν να ικανοποιηθούν, μια και οι δικαιούχοι φέτος ανέρχονται πλέον σε 30.000, με αποτέλεσμα οι νέοι να στερούνται συχνά το αναφαίρετο δικαίωμά τους να χαρούν την επιτυχία τους και να σπουδάσουν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.Αντιλαμβάνεται, λοιπόν, κανείς πως η πολιτική που έχει οδηγήσει σε αυτές τις συνέπειες πρέπει να αλλάξει. Ιδιαίτερα σήμερα, σε μια παγκοσμιοποιημένη εποχή που υπάρχει συνεχής και αυξανόμενη ζήτηση για πανεπιστημιακή εκπαίδευση.Τώρα περισσότερο από ποτέ θεωρώ επιβεβλημένη τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου σχεδίου για την περιφερειακή οργάνωση της ελεύθερης πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με κατάργηση των πανελλαδικών εξετάσεων και παράλληλη διατήρηση και περαιτέρω ενίσχυση του δημόσιου χαρακτήρα των ΑΕΙ και ΤΕΙ.Οπως έχω υποστηρίξει από τις αρχές του 2008, μια τέτοια ρύθμιση θα έχει ευεργετικά αποτελέσματα για την Πρωτοβάθμια και κυρίως τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς οι μαθητές θα μπορέσουν να αποκτήσουν ουσιαστικές γνώσεις και δεν θα επικεντρώνονται στην ανάπτυξη μονόπλευρων δεξιοτήτων για άριστες επιδόσεις στις εξετάσεις.

Ειδικότερα πιστεύω ότι το σύστημα της ελεύθερης πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση απαιτείται να οργανωθεί σε επίπεδο περιφερειών με βάση τους παρακάτω άξονες:

1 Διατήρηση και περαιτέρω ενίσχυση του δημόσιου χαρακτήρα της Ανώτατης Εκπαίδευσης σύμφωνα με το άρθρο 16 του Συντάγματος.

2 Διπλασιασμός τουλάχιστον της χρηματοδότησης της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης από τον κρατικό προϋπολογισμό και άμεση αξιοποίηση αντίστοιχων προγραμμάτων και κονδυλίων της Ε.Ε.

3 Ολοκληρωμένος σχεδιασμός, προκειμένου κάθε περιφέρεια να διαθέτει πλήρως αναπτυγμένα δημόσια τριτοβάθμια εκπαιδευτικά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων των Πολυτεχνείων και των Ιατρικών Σχολών.

4 Η ίδρυση και λειτουργία Ιατρικής Σχολής πρέπει να συνδυάζεται με λειτουργία αντίστοιχου δημόσιου Περιφερειακού Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου.

5 Τα ΑΕΙ/ΤΕΙ κάθε περιφέρειας πρέπει να διαθέτουν κάθε χρόνο ίσο τουλάχιστον αριθμό θέσεων εισακτέων με τους απόφοιτους των Λυκείων της συγκεκριμένης περιφέρειας.

6 Εφαρμογή της αρχής της περιφερειακής προτίμησης, σύμφωνα με την οποία οι απόφοιτοι Λυκείων κάθε περιφέρειας θα έχουν δικαίωμα πρώτης προτίμησης στις σχολές των ΑΕΙ/ΤΕΙ της περιφέρειάς τους και υπό την προϋπόθεση ότι φοιτούν σε αντίστοιχο Λύκειο της περιφέρειας τουλάχιστον επί τριετία, προς αποφυγήν κατάχρησης της εν λόγω αρχής.

7 Αξιοποίηση της εμπειρίας των άλλων ευρωπαϊκών πανεπιστημίων σε μεθόδους αξιολόγησης των πρωτοετών φοιτητών προς αντιμετώπιση της αυξημένης ζήτησης σε σχολές αιχμής.

8 Δωρεάν ενδοπεριφερειακή μετακίνηση των φοιτητών με τα μέσα μαζικής μεταφοράς, προκειμένου να μειωθούν τα κόστη που επωμίζεται η κάθε οικογένεια για δαπάνες φοιτητικής μέριμνας και εγκατάστασης.

9 Η λειτουργία των Πανεπιστημίων στην Αττική και τη Θεσσαλονίκη πρέπει να οργανωθεί σε μητροπολιτική βάση και να ενισχυθεί με την ίδρυση και νέων πανεπιστημίων και νέων πανεπιστημιακών νοσοκομείων.

10 Ανακατανομή των υπηρετούντων μελών ΔΕΠ ορθολογικά με βάση την εντοπιότητα, με ταυτόχρονη αύξηση των μελών ΔΕΠ και αντίστοιχη εξάλειψη των διδασκόντων ΠΔ 407.

Ο έντονος οικονομικός ανταγωνισμός στον οποίο είναι εκτεθειμένη η πατρίδα μας, λόγω της συμμετοχής της στην Ε.Ε. αλλά και της συνεχούς εμβάθυνσης της παγκοσμιοποίησης, έχει αναγάγει το σύγχρονο Πανεπιστήμιο σε καθοριστικό αναπτυξιακό εργαλείο για την ελληνική οικονομία γενικά και τις ελληνικές περιφέρειες ειδικότερα.Η ενίσχυση όμως της ανταγωνιστικότητας της οικονομίας των ελληνικών περιφερειών δεν μπορεί με κανέναν τρόπο να συνδέεται με οδυνηρά μνημονιακά μέτρα αλλά πρέπει να στηριχθεί στην καινοτομία, στο σχεδιασμό, στην ενσωμάτωση τεχνολογίας. Απαιτείται η χάραξη νέας στρατηγικής που θα επενδύει στην Οικονομία της Γνώσης.Ενίσχυση, εξάλλου, της ανταγωνιστικότητας της χώρας στο πλαίσιο της Ε.Ε. μέσω της επένδυσης στην Οικονομία της Γνώσης σημαίνει και αύξηση του αριθμού των Ελλήνων φοιτητών και σπουδαστών.Με τον τρόπο αυτό, επιτυγχάνεται ταυτόχρονα και η υλοποίηση ενός βασικού κοινωνικού δικαιώματος των πολιτών της χώρας, που είναι η παροχή ίσων ευκαιριών για μόρφωση και δουλειά.

Πηγή:www.enet.gr